党的十九大以来，教育现代化进程加快，教育信息化作为教育变革的内生变量，深刻改变着教育形态。混合式教学作为教育与科技高度融合的产物，充分利用线上、线下教学优势，创立了“互联网+”时代下的人才培养新范式，是当下及未来我国高校教学提质增效的重要手段之一。为帮助国内高校外语教师深刻理解一流课程建设内涵，借鉴国内高校外语类一流课程建设优秀经验，提升在线教学资源构建能力，提高课程质量及育人成效，外研社联合郑州大学于2021年5月15—16日在郑州举办了“混合式教学模式与一流课程建设研修班”。美高梅棋牌官网入口冀翔燕、白亚鸽两位老师参加了该研修班。

研修班上，南京大学教授、博士生导师王海啸教授、郑州大学外国语与国际关系学院院长钱建成教授、首都医科大学医学人文学院院长卢凤香教授等专家先后发表主旨发言。王海啸教授认为，一流本科课程应满足目标科学清晰、突出院校特色、落实立德树人、技能课程知识化、知识课程能力化等基本要求。一流课程建设的重点和难点在于达到“两性一度”的要求，并归纳课程建设基本策略：同课异构，彰显课程优势特色；万法归一，培养思辨和创新能力；教学相长，提高课程的学术含量；课程思政，实现全方位立德树人。郑州大学外国语与国际关系学院院长钱建成教授认为，混合式教学是信息技术催生的新型教学模式，更是解决高等教育顽疾的必然选择。它有效破解了传统课堂教学重的“四轻四重”：轻学生、轻能力、轻创新、轻德育；重教师、重知识、重传承、重德育。钱教授还提出：混合式教学并非在线学习与传统课堂教学的简单相加，而是教学理念的一种颠覆性变革，是“以学生为中心、主导与主体相结合”的新型教学结构。混合式教学的最终目的不是去使用在线平台，不是去建设数字化的教学资源，也不是去开展花样翻新的教学活动，而是改变传统的灌输、封闭、轻思政的课堂教学（水课），提高学生学习深度、主动性、积极性与创造性。首都医科大学医学人文学院院长卢凤香教授提到大学英语作为公共课，其一流课程建设影响因素众多，如课程目标、课程理念、课程内容、课程实施、课程评价、课程效果等方面。卢教授着重从人才培养定位、教师队伍组建、教学资源建设、教学方法选择及教学反馈处理等方面进行了详细介绍和阐述。在申报一流课程的过程中要抓住文本撰写的几个要点。在课程建设与应用方面，应突出本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，课程内容与资源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况，即围绕为什么改、改什么、怎么改、改得怎么样进行展开。与会专家一致认为，混合式一流课程建设是高等教育界的一缕春风，其有助于打造一批高质量高水准的教师队伍和专业课程，有助于实现“金课”的建设目标：高阶性、创新性和挑战度。

会上，冀翔燕老师与白亚鸽老师认真聆听了专家的分享，并以反思日志的方式进行了深入思考，积极向专家及同行们学习，拓展了视野，收获颇丰。

（美高梅棋牌官网入口白亚鸽图/文）