近日，应我院邀请，美国弗吉尼亚理工大学教育学院布莱特·琼斯教授（Brett Jones）为我院师生作了一场题为“精心设计教学，推动学生学习（Designing Instruction to Motivate Students)”的别开生面的讲座。

琼斯是美国弗吉尼亚理工大学教育学院教授、博士生导师、教育心理学家和学习动机研究专家，发表论文75篇，在各种地区和国际会议上发表演讲110多次，为国际教育心理学科发展贡献了重要力量，并获得多项教学荣誉。2010年，他获选进入东斯特劳斯堡学区名人堂。

琼斯教授围绕着调查学生的信念如何影响其学习动机，研究有效地教学策略，如何设计课堂，以营造良好学习环境，激发学生积极提高其参与度等诸多问题与参会师生进行了热烈的互动。此外，琼斯教授从学习动机的概念切入提出了MUSIC教学模式，并从empowerment、usefulness、success、interest和caring五个维度对这一模式进行了详细的阐释。他结合自己丰富的教学经验，通过生动形象的教学案例，诠释各种教学策略，分析了教学中师生中的常见问题。

琼斯教授的讲座深刻生动，气氛热烈，他思路严谨清晰，尤其他的MUSIC教学模型让大家受益匪浅。琼斯教授提出的教学模式值得我部教师深入思考，细心领会。讲座结束后，琼斯教授出席了我院英语晚会的开幕式，并致辞鼓励学生学好英语，受到学生的热烈欢迎。

（文孙媛；图 董卫国）